Το Σάββατο 12 Ιουλίου 2014 και ώρα 12.30 μ.μ. στην Αθήνα στο Ξενοδοχείο «Τιτάνια», ύστερα από πρόσκληση της συμβούλου που πλειοψήφησε Διονυσίας (Σίσης) Πλακονούρη, συνήλθαν σε συνεδρίαση τα μέλη του Δ.Σ. της Ένωσης, που εξελέγησαν από την Ι΄ Εκλογοαπολογιστική Συνέλευση (29/6/2014), με θέμα: «Συγκρότηση σε Σώμα του νέου Διοικητικού Συμβουλίου της Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε.».

Η Ελλάδα μαζί με τη Χιλή και την Τουρκία ανήκουν στην τέταρτη και προτελευταία ομάδα της κατάταξης έρευνας του εκδοτικού οίκου Pearson (Economist).

Η όλο και βαθύτερη γνώση των διαδικασιών της ζωής εγείρει έντονους προβληματισμούς, ηθική αβεβαιότητα, διαφωνίες και αντιπαραθέσεις, συγχύσεις και προκαλεί τόσο ουτοπικές αισιοδοξίες, όσο και κοινωνικούς φόβους Ο συλλογικός τόμος που προέκυψε από το 7ο Ετήσιο Επιστημονικό Συμπόσιο Διτμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών Βιοηθικής του Πανεπιστημίου Κρήτης, εντάσσεται στο πλαίσιο ενός ευρύτερου προβληματισμού που αφορά τη σχέση της Επιστήμης με την Κοινωνία.

Ένα βιβλίο που προέκυψε από τον κύκλο συζητήσεων με θέμα: Οικολογία και Αριστερά - Για τη σχέση της φύσης με την κοινωνία στην κρίση και μετά», του Ομίλου «Φίλοι του Ινστιτούτου Ν. Πουλαντζάς», στη Θεσσαλονίκη, και επικεντρώνεται στα θεματικά πεδία: της ανάπτυξης/αποανάπτυξης , στις έννοιες της αρμονίας και της ισορροπίας στην οικολογία και σε παραδειγματικές εκδοχές της διαλεκτικής σχέσης κοινωνίας – φύσης.

Παρά την οικονομική κρίση, το πρόταγμα της ανάπτυξης, η οικονομική δηλαδή μεγέθυνση και η συσσώρευση κεφαλαίου, συνεχίζει να αποτελεί τον μονόδρομο, στην αναζήτηση της λύσης. Η κριτική στην ιδεολογία του οικονομισμού, που βλέπει τη οικονομία ξέχωρα από την κοινωνία και την πολιτική, γίνεται πιο επίκαιρη παρά ποτέ. Πώς μπορεί η βασική λογική του καπιταλισμού, της συσσώρευσης και του κέρδους, να συνεχίζει να αποτελεί τη λύση, τη στιγμή που γίνεται φανερή η αποτυχία της? Η πρόταση της από –ανάπτυξης, αποτελεί μια κριτική στην ιδεολογία του οικονομισμού και στοχεύει στο να ανοίξει τη συζήτηση τόσο προς τα δεξιά, όσο και προς τα αριστερά, για τις προτεραιότητες της κοινωνίας και την επαναπολιτικοποίηση της οικονομίας, σοκάροντας τους δογματικούς οικονομολόγους

Μέσα στη βαθειά και πολύπλευρη κρίση, η αναζήτηση λύσεων γίνεται μια πρακτική ανάγκη. Μια τέτοια πρωτοβουλία αλληλέγγυας οικονομίας, αλληλοβοήθειας και αυτοοργάνωσης, αποτελεί η δημιουργία του Δικτύου Ανταλλαγής υπηρεσίων και προϊόντων «το ΚοιΝο» στην Καλαμαριά, τη Θεσσαλονίκη, και τον Εύοσμο. Με τη λειτουργία του θέτει σε αμφισβήτηση τη λογική του κέρδους και την κυριαρχία του χρηματοπιστωτικού συστήματος.

Μετά τη συνάντηση εργασίας που είχαν με τον Υφυπουργό Παιδείας τα μέλη του Δ.Σ. της Ένωσής μας στις 31-03-2014, κατέθεσαν στον Υφυπουργό επιστολή στις 2-05-2014 με τις προτάσεις της Ένωσης, με σκοπό την ανάπτυξη, ποιοτική αναβάθμιση και πληρέστερη στήριξη της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.

Μια νέα εκπαιδευτική πρωτοβουλία σχεδιάζεται για να ανανεώσει τον τρόπο διδασκαλίας και μάθησης σε Πανεπιστημιακό επίπεδο εξοπλίζοντας τους φοιτητές με τις δεξιότητες που απαιτούνται για να αντισταθμιστούν οι αυξανόμενες κοινωνικές, οικονομικές και περιβαλλοντικές ανισότητες.

Στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού πρόγραμματος «We can change the World! It Needs it!” οι Έφηβοι Εθελοντές (Volunteens) του Π.Π.Σ.Π.Θ. εστιάζοντας στους τρεις πυλώνες της βιώσιμης ανάπτυξης: Οικονομία – Περιβάλλον – Κοινωνία, τον Ιανουάριο 2014 ολοκλήρωσαν τη μελέτη της κλιματικής αλλαγής, και το πρόβλημα που θεωρήθηκε σημαντικότερο για την πόλη της Θεσσαλονίκης ήταν η ατμοσφαιρική ρύπανση. Αποφασίζουν να δράσουν και σχεδιάζουν, οργανώνουν, υλοποιούν δράσεις ευαισθητοποίησης των πολιτών για την μετακίνηση στην πόλη έτσι ώστε να μειωθεί το μέγεθος του προβλήματος. Οι δράσεις κορυφώνονται τη βδομάδα Εθελοντισμού 2014 με τρίωρη δράση «Επιπτώσεις Κλιματικής Αλλαγής: ΔΡΑΣΕ ΤΩΡΑ» την οποία οργανώνουν, και συντονίζουν οι Vοlunteens ενώ όλοι οι μαθητές του Γυμνασίου και Λυκείου συμμετέχουν ομαδοσυεργατικά σε αλληλεπιδραστικές εισηγήσεις και βιωματικά εργαστήρια στο χώρο του σχολείου. Η αξιολόγηση της δράσης αναδεικνύει μια πολλά υποσχόμενη πρόταση βιωματικής μάθησης εναλλακτικού τρόπου συνεργατικής μάθησης των εφήβων.